基于BOPPPS模型的教学设计研究与实践——以《机械设计基础》课程为例

基于BOPPPS模型的教学设计研究与实践——以《机械设计基础》课程为例

杨江鹏^1,2，魏小平^2*

1. 兰州城市学院培黎机械工程学院，甘肃兰州；

2. 兰州交通大学数理学院，甘肃兰州

摘要：本文针对传统《机械设计基础》课程教学中存在的学生参与度低、理论与实践脱节、教学效果难以保障等问题，引入BOPPPS有效教学模型进行教学改革与实践。文章系统阐述了BOPPPS模型核心环节的理论内涵与优势。以渐开线齿轮传动这一典型教学单元为例，进行基于BOPPPS模型的教学设计，并在一线教学实践中予以应用。通过对比实验、问卷调查及成绩分析等多种方式对教学效果进行评估。实践数据表明，采用BOPPPS 模型可以有效提升《机械设计基础》课程教学质量，为工科类专业课程的教学改革提供了有价值的参考。