探讨路基工程教学改革：以赛促教、以赛促学的实践与反思

探讨路基工程教学改革：以赛促教、以赛促学的实践与反思

刘路路¹，刘晓燕^1*，黄坤²，戴云彤²，朱彬¹，高卫亮³，韩露³

1. 中国矿业大学力学与土木工程学院，江苏徐州；

2. 安徽建筑大学土木工程学院，安徽合肥；

3. 黄河交通学院交通工程学院，河南焦作

摘要：针对传统路基工程教学中存在的理论与实践脱节、实践教学体系薄弱以及综合素养与创新能力培养不足等问题，本文探讨了“以赛促教、以赛促学”模式在路基工程课程中的应用实践与反思。该模式通过将工程竞赛深度融入课程体系，以真实或仿真工程任务为载体，构建理论与实践融合的能力培养体系，激发学生自主学习与团队协作的积极性，并引导其在工程情境中开展创新探索。实践表明，该模式在提升学生工程操作能力、创新思维与职业素养方面成效显著，同时促进了教师教学内容更新与评价体系优化。然而，实施过程中仍面临竞赛与课程融合度不高、命题与行业前沿脱节、师资与资源保障不足等问题。对此，本文提出了课程与竞赛“三同步”融合、前沿引领与分层递进的命题策略，以及“双师型”师资建设与多元资源平台搭建等改进措施。研究认为，“以赛促教、以赛促学”模式不仅为路基工程教学改革提供了有效路径，也为工程类课程的人才培养模式创新提供了可推广的参考。