产教融合视角下《电力电子技术》课程教学改革的探索与实践

产教融合视角下《电力电子技术》课程教学改革的探索与实践

樊利康^1,2

1. 宜宾西华大学研究院，四川宜宾；

2. 西华大学汽车与交通学院，四川成都

摘要：在“双碳”目标与新工科建设双重驱动下，《电力电子技术》作为新能源专业的核心支撑课程，面临教学内容与产业需求脱节、实践资源不足、教学模式单一及评价机制滞后等多重困境。本文以成果导向教育理念为理论基轴，综合运用产教融合双元制模式、理实融合教学理论与混合式教学方法，构建了涵盖课程体系重构、实验平台升级、教学范式创新与评价体系多元化的全链条教改方案。在实施层面，课程引入RTU实时数字控制实验平台，整合虚拟仿真技术；课堂推行多点融入式“课上+课下”混合教学；同步将“双碳”政策与课程思政融入教学全过程。以西华大学近三年教学数据为验证依据：学生工程实践能力显著提升，国家级创新项目参与量超30项；课程综合满意度覆盖98%以上；毕业生新能源领域就业对口率提升20个百分点。