基于 OBE-PDCA模式的二级学院教学质量监控机制探究

基于 OBE-PDCA模式的二级学院教学质量监控机制探究

林宏

泉州师范学院，福建泉州

摘要：2020年后国内高等教育转向高质量发展阶段，成果导向教育（Outcome-Based Education,OBE）与PDCA循环管理理论结合，给二级学院教学管理带来一套可循环、能持续优化的系统性创新方案。本文梳理国内现有教学质量监控体系的实际运行情况，指出体系在运行周期设置、执行人员权责划分、数据互通障碍等环节的问题，结合OBE与PDCA两种模式的特点，提出搭建伴随式数据采集通道、构建动态反馈机制、打造OBE-PDCA整合循环闭环等优化方向，相关内容已通过实证研究验证。部分策略可提升现有教学质量，给教学管理提供更多创新路径和参考方法，推进二级学院将管理设计转化为实际行动，建立“目标—执行—评价—改进”的高效管理流程。