社区微场景下数智技术赋能老年终身学习——基于133项实证与6社区调研

社区微场景下数智技术赋能老年终身学习——基于133项实证与6社区调研

王永茂^1,*，郝国生²

1. 江苏师范大学图书馆，江苏徐州；

2. 江苏师范大学智慧教育学院，江苏徐州

摘要：人口老龄化与数字鸿沟并存背景下，老年人“不会用、不敢用、用不上”数智技术的问题突出， 与“15分钟老年学习圈”建设目标形成矛盾。本研究整合2000—2024年133项实证研究（总样本58723 人，合并效应量0.57），结合江苏、四川、山东6个社区调研数据，揭示心理安全感在技术赋能中的关键中介作用（效应值0.28，p<0.001），提出“技术适配－场景嵌入－制度协同”整合框架，并设计出单社区投入≤5万元、学习持续率≥60%的可落地方案，为破解老年教育“最后一公里”难题提供实践路径。