基于游客体验的自然教育认知分析——以雷琼海口火山群世界地质公园为例

基于游客体验的自然教育认知分析——以雷琼海口火山群世界地质公园为例

符仪欣

海南经贸职业大学国际旅游学院，海南海口

摘要：自然教育作为生态文明建设的重要组成部分，其教育效果高度依赖真实场域的体验质量，但其学术研究对地质公园等核心场域的关注仍显不足。为弥补该研究缺口，本文以雷琼海口火山群世界地质公园为例，从游客体验视角切入，基于网络文本分析结果提出，游客对地质遗迹与生态环境的强烈感知，在具身体验中完成从感官震撼向理性认知的跃迁，并升华为对自然的敬畏与价值内化，但未能催生保护行动，暴露了自然教育成效转化的薄弱环节。为此，本文提出相关优化策略，为地质公园类核心场域自然教育从知识传递迈向行为引导提供理论参考与实践路径。