CBL教学法在留学生医学遗传学课程中的实践应用

CBL教学法在留学生医学遗传学课程中的实践应用

翟立红，曾禹科，陈雪娇，李雨雷，肖娜，刘文通^*

湖北文理学院基础医学院，湖北襄阳

摘要：传统的灌输式课堂教学模式难以激发本科阶段留学生的学习积极性，从而难以达到教学目的。将CBL的教学模式应用于临床医学专业留学生的医学遗传学课程教学，不但有利于学生自主学习分子生物学理论知识和跟踪科学前沿，而且有利于遗传病案例的反复实践，提高学生学习积极性与课堂参与度，提高学生自主学习能力和团队协作能力，实现以学生为中心的教与学，从而提升留学生医学遗传学课程教学质量，达到课堂教学目的。