新《体育法》视域下高校体育课堂法治素养融入教学路径研究

新《体育法》视域下高校体育课堂法治素养融入教学路径研究

张凌

上海政法学院体育法学院，上海

摘要：2022年修订的《中华人民共和国体育法》正式落地实施，标志着我国学校体育迈入法治化、规范化的全新发展阶段，法治素养培育成为高校落实立德树人任务、深化体教融合改革的重要抓手。为纠正高校体育教学重技能训练、轻素养培育的固有偏差，弥补体育法治教育融入课堂不足的现实短板，推动高校体育育人模式提质升级，本文采用文献资料法与逻辑分析法，基于新法法治育人导向与高校体育课堂教学现实场景展开系统研究。研究系统阐释体育法治育人的内在时代价值，梳理当前高校体育在育人理念、课程体系、师资能力、评价机制层面存在的现实问题，构建四维一体的法治化教学优化体系。研究发现，法治育人机制缺位是制约高校体育综合育人效能提升的核心诱因，推动法治教育与体育课堂深度融合，是新时代学校体育改革的必然趋势。完善体育法治育人体系、优化课堂融合机制、健全教学保障体系，能够有效规范校园体育教学秩序，培育学生规则意识与权责观念，助推高校全面落实五育并举的育人目标。