基于智能体的教学分析助手设计与教学实践研究

基于智能体的教学分析助手设计与教学实践研究

刘俊菊，张倩倩

湖北大学知行学院，湖北武汉

摘要：生成式人工智能和大语言模型正推动教育数字化由“资源上线”向“智能协同”转变。针对传统在线教学平台在个性化指导、学习分析和教师减负方面的不足，本文设计并实现一种基于大模型与智能体技术的教学分析助手，整合课程管理、作业评估、知识库检索、学情分析和自然语言交互等功能，为教师提供课程建设、作业批改和班级分析支持，为学生提供智能答疑、个人诊断和学习建议。系统能够完成常见教学任务，具有一定应用价值。