新生儿专科临床教学优化策略与实践探索

新生儿专科临床教学优化策略与实践探索

党晓平，党楠，杨粉，贾南，胡小剑^*

西安医学院第二附属医院，陕西西安

摘要：目的：本文结合儿科临床医师兼教师的双重实践经验，剖析当前新生儿临床教学存在的内容滞后、模式单一、实操不足、思维与人文培育缺失等问题。方法：围绕分层重构教学内容、创新多元教学方法、强化临床实操训练、聚焦临床思维培养、融合人文素养教育五大维度，构建适配儿科医师成长规律的新生儿专科教学体系，并结合典型临床教学案例验证实践成效。结果：优化后的教学模式可有效提升学员理论掌握程度、实操技能与临床思辨能力。结论：推动理论与临床深度融合，为新生儿专科后备人才培养提供可行参考。