Downloads
Download
AI赋能研究生教育的教学改革探索——以《植物营养学研究进展》课程为例. (2026). 教育学刊, 4(7), 26-30. https://doi.org/10.62836/
Copyright (c) 2026 刘颖, 薛迎斌, 张睿, 王燕燕, 林冬波, 谢青, 戴双凤
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
AI赋能研究生教育的教学改革探索——以《植物营养学研究进展》课程为例
刘颖，薛迎斌，张睿，王燕燕，林冬波，谢青，戴双凤*
广东海洋大学滨海农业学院，广东湛江
摘要：人工智能（AI）以其卓越的数据分析处理能力、数智化决策辅助及智能学习推荐等优点，正快速变革教学方式和方法。在授课资源方面，利用AI可将大量与《植物营养学研究进展》课程相关的文献和资料进行整合，便于师生获取众多的学习素材。同时，AI还可以为老师的课堂设计提供助力，依据学生的特点和学习进度，有针对性的制定授课方案，促进教学质量的提高。在授课方式上，AI也具有非常重要的用途。此外，AI智慧辅助平台还能为学生提供即时答疑服务，提高学生自主学习的效率。总之，AI为《植物营养学研究进展》课程相关的教学改革带来了新的挑战和机遇，促进教育模式的发展和进步。
参考文献
[1] 朱永新,约翰·霍普克罗夫特.人工智能时代的高等教育改革与发展——朱永新与图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特教授的对话[J].华东师范大学学报(教育科学版),2025,43(12):130-140.
[2] 姚远,王莉,李兵,张弛.生成式人工智能助推电类专业实践教学改革研究[J].工业和信息化教育,2025,(11):72-78.
[3] 刘颖,薛迎斌,杨少瑕,肖为,胡汉桥.植物营养学研究进展课程教学改革研究——以农艺与种业领域硕士研究生课程为例[J].安徽农学通报,2022,28(2):164-167.
[4] 刘颖,苏晓佳,郭伟超,薛迎斌.研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革探讨[J].西部素质教育,2023,9(9):145-149.
[5] 王婷睿.人工智能驱动的“供应链管理”课程教学优化策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2025,(10):31-35.
[6] 杨娟,王国全,李俊,王小云,叶进,韦燕燕.新农科背景下基于AI昆虫识别软件的实验教学改革[J].智慧农业导刊,2024,4(05):13-16.
[7] 张瑜,王安杏.“AI+课程思政”背景下食品加工技术课程教学改革[J].现代农业科技,2025,(22):208-212.
[8] 师俊,华李颖.AI赋能高校思想政治教育：价值意蕴、风险审视与路径探索[J].大学教育,2025,(20):110-115+120.
[9] 林楠,艾洪福,张宇博.人工智能背景下高校数字化教学资源分类管理平台设计[J].无线互联科技,2024,21(24):14-17.
[10] 陈志丽.大学生心理健康教育课程教学内容体系优化研究[J].现代职业教育,2025,(33):161-164.
[11] 张雪.AI+新质生产力驱动下新文科专业双化协同的多模态沉浸式教学评价研究[J].山西青年,2025,(20):5-7.
[2] 姚远,王莉,李兵,张弛.生成式人工智能助推电类专业实践教学改革研究[J].工业和信息化教育,2025,(11):72-78.
[3] 刘颖,薛迎斌,杨少瑕,肖为,胡汉桥.植物营养学研究进展课程教学改革研究——以农艺与种业领域硕士研究生课程为例[J].安徽农学通报,2022,28(2):164-167.
[4] 刘颖,苏晓佳,郭伟超,薛迎斌.研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革探讨[J].西部素质教育,2023,9(9):145-149.
[5] 王婷睿.人工智能驱动的“供应链管理”课程教学优化策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2025,(10):31-35.
[6] 杨娟,王国全,李俊,王小云,叶进,韦燕燕.新农科背景下基于AI昆虫识别软件的实验教学改革[J].智慧农业导刊,2024,4(05):13-16.
[7] 张瑜,王安杏.“AI+课程思政”背景下食品加工技术课程教学改革[J].现代农业科技,2025,(22):208-212.
[8] 师俊,华李颖.AI赋能高校思想政治教育：价值意蕴、风险审视与路径探索[J].大学教育,2025,(20):110-115+120.
[9] 林楠,艾洪福,张宇博.人工智能背景下高校数字化教学资源分类管理平台设计[J].无线互联科技,2024,21(24):14-17.
[10] 陈志丽.大学生心理健康教育课程教学内容体系优化研究[J].现代职业教育,2025,(33):161-164.
[11] 张雪.AI+新质生产力驱动下新文科专业双化协同的多模态沉浸式教学评价研究[J].山西青年,2025,(20):5-7.
