基于病例教学法在耳鼻喉教学中的应用

基于病例教学法在耳鼻喉教学中的应用

赵蕊，肖辉，孙亚男

哈尔滨医科大学附属第二医院，黑龙江哈尔滨

摘要：病例教学法以临床典型案例为载体，通过问题导向引导学生主动探究，是现代医学教育的重要模式。耳鼻喉科学因其解剖结构深在、专业性强，传统讲授式教学难以满足临床思维培养需求。文章在阐释病例教学法核心概念的基础上，分析其在耳鼻喉教学中深化临床思维、突破解剖难点、激发学习兴趣的三重价值，并从病例甄选、教学设计、互动实施、评价体系四个维度提出系统化应用策略，以期为提升耳鼻喉教学质量提供理论参考与实践路径。