基于能力培养的景观生态修复课程实践教学改革

基于能力培养的景观生态修复课程实践教学改革

陈夏斐，夏嘉文，蔡健婷

广州新华学院，广东广州

摘要：为了面对风景园林行业整体承压、毕业生就业竞争力不足的现实挑战，应用型本科院校亟需强化学生的实践能力与社会适应力。本文以《景观生态修复》课程为载体，开展三轮教学迭代，以本地真实场地为课堂，以真实需求为考题，以学生能力成长为标尺，探索低成本、高实效、强就业导向的教学路径。课程以OBE理念为引领，依托O-AMAS模型，将“辩题讨论”“议事会”“出门票”等特色课堂活动有机融入实践教学全过程，系统培养学生调研能力、设计能力、表达能力。学生作品获学科专业竞赛奖项，问卷显示多数学生开始关注方案可实施性与后期维护，初步验证了教学有效性。