产教融合视域下四川省属应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设研究

产教融合视域下四川省属应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设研究

兰清^1*，朱睿²，陈琳³

1. 成都工业学院党委教师工作部/人事处，四川成都；

2. 成都工业学院计算机工程学院，四川成都；

3. 成都工业学院机械工程学院，四川成都

摘要：产教融合是应用型本科高校明确办学定位、提升人才培养质量的核心路径，而“双师双能型”教师队伍建设则是推动产教深度融合、培育高素质应用型人才的关键支撑。本文以四川省属应用型本科高校为研究对象，综合运用问卷调查法、统计分析法与文献研究法，面向8所省属应用型本科高校的753名教师开展实证调研，系统剖析“双师双能型”教师队伍的认知现状、培养现状及突出问题，提出针对性的队伍建设路径。研究表明，当前四川省属应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设已取得初步成效，但仍存在教师能力结构失衡、培养体系不完善、校企协同力度不足、激励保障机制不健全、认定管理不够科学等问题。为此，需从能力提升、培养体系、校企协同、激励保障、认定管理五个维度，构建“五位一体”的建设体系，推动“双师双能型”教师队伍高质量发展，助力产教深度融合，切实提升应用型人才培养质量。