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新工科导向的大数据专业工程实践能力融合培养模式研究. (2026). 教育学刊, 4(2), 8-14. https://doi.org/10.62836/jer.v4n2.1018
Copyright (c) 2026 刘京昕, 余海霞, 廖铃, 彭军, 涂静雯, 李茜
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
新工科导向的大数据专业工程实践能力融合培养模式研究
刘京昕1，余海霞1，廖铃2*，彭军1，涂静雯1，李茜1
1. 重庆科技大学数理科学学院，重庆；
2. 重庆三峡职业学院人工智能学院，重庆
摘要：当前大数据专业教育在工程实践能力培养方面存在结构性失配、资源性匮乏与目标性偏离等关键问题，本文以学生为中心，基于新工科导向、持续改进的核心理念，构建一个涵盖“目标体系-课程结构-教学模式-评价机制”四位一体的融合培养模式。通过重构各阶段阶梯式能力目标，设计模块化和项目化的课程体系，以AIGC赋能多元化教学方法，建立基于大数据的全过程、多维度评价与反馈闭环。
参考文献
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