非遗IP化视角下岭南文化传承与青少年文化自信培育探究——以雷州石狗雕塑为例

非遗IP化视角下岭南文化传承与青少年文化自信培育探究——以雷州石狗雕塑为例

邓杰尹，关圆圆

湛江幼儿师范专科学校，广东湛江

摘要：本文从非遗IP化视角出发，探讨岭南文化传承与青少年文化自信培育的关联，分析其价值意义， 提出应遵循的原则，并探寻切实可行的路径。在青少年成长过程中对非遗的推广有助于提高对岭南文化的认识，并深刻理解其文化含义。雷州石狗雕塑的IP化转型，本质是构建青少年与传统文化对话的“数字桥梁”与“实践场域”。通过技术赋能、教育渗透、社群共创，非遗不再是博物馆中的标本，而是可感知、可参与、可再生的文化生命体。这一过程不仅培育了青少年的文化自信，更为岭南文化传承提供了可持续的年轻化解决方案。本文为岭南文化的有效传承以及青少年文化自信的增强提供理论支撑与实践指导。