基于三螺旋理论的地质拔尖人才培养模式创新——以山东科技大学地质相关专业为例

基于三螺旋理论的地质拔尖人才培养模式创新——以山东科技大学地质相关专业为例

史兵兵，常象春^*，李晓静，张涛

山东科技大学地球科学与工程学院，山东青岛

摘要：在新时代地质行业转型升级、“双碳”战略实施及重大工程建设需求下，传统地质人才培养存在理论与产业需求脱节、实践教学资源不足、协同育人机制碎片化等突出问题。本文基于埃茨科威兹（Henry Etzkowitz）提出的三螺旋理论核心框架，结合地质类专业“强实践、重交叉、需协同”的学科特质，系统构建“政府引导-高校主导-企业参与”的三元协同育人模式。通过课程体系模块化重构、实践平台层级化建设、评价机制多元化创新三大路径，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。依托24项国家级质量工程与教改项目实践验证，该模式使学生解决复杂地质问题能力提升42%，用人单位满意度达 98.4%，为一流地质人才培养提供可复制的实践范式。