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“5+3”班级自主管理的路径探究. (2025). 教育学刊, 3(12), 228-232. https://doi.org/10.62836/jer.v3n12.0818
Volume 3, Issue 12, December 2025
Copyright (c) 2025 徐保众, 任丽梅, 张玉丽, 杨莎莎
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“5+3”班级自主管理的路径探究

徐保众1，任丽梅2,*，张玉丽2，杨莎莎2

1. 青岛市化工职业中等专业学校，山东青岛；

2. 青岛市石化高级技工学校，山东青岛

摘要：本研究以班级自主管理为切入点，构建“5+3”双轨管理模式，通过五项基础架构（班委会组织架构与一日常规管理制度化、班级管理体系闭环构建、班史记录与文化传承、奖惩执行标准化流程、班会制度常态化实施）与三项提升工具（个性化学习计划系统、PDCA管理法应用、记事卡自我提升工具）的有机融合，探索学生自主管理能力培养路径。实践表明，该模式可显著提升班级凝聚力与学习效能，为班级民主化管理提供可复制方案。

自主管理 班级 学生

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