基于信息化环境的乡村数学教师专业化发展研究

基于信息化环境的乡村数学教师专业化发展研究

万煌元

广东省五华县棉洋中学，广东梅州

摘要：在信息化的大环境里，农村数学教师专业化发展被好些因素影响着，像缺乏信息素养，教育现代化也滞后这些，都对发展有影响。梅州市五华县农村中小学教师信息素养现状经本研究调查，发现教师信息意识很强，不过在信息技术实际运用与知识深度方面，存在明显欠缺。具体来讲，教师大多有信息意识强，可应用能力不够。而且，他们对信息知识往只知其然，缺乏深入理解与有效整合的能力。影响这些现象的因素主要涵盖三个方面：社会层面教育宣传的匮乏与培训形式的单调；学校层面信息化学习氛围的缺失以及教师交流平台的不足；以及教师个体在信息技术应用能力上的薄弱。这就需要研究给出系统的基本策略，好通过构建一体化的培养体系、优化培训形式来提高教师的整体信息素养。还应构建教研共同体，打造出不错的信息化学习环境，促使教师与信息技术深度融合。教师信息意识强化、信息知识拓展并提升信息应用能力，能有效提高农村数学教师的专业化发展水平，有力支撑实现教育公平与优质教育目标。