论徽派语言景观在国际中文教材中的文化形象构建

论徽派语言景观在国际中文教材中的文化形象构建

刘水

安徽师范大学国际教育学院，安徽芜湖

摘要：徽派语言景观在国际中文教材中的文化形象构建具有重要的价值意义。其构建的现实困境有：重宏大叙事的国家文化形象，轻中观呈现的地域文化形象；重汉语本体知识的阐释，轻思想价值文化的叙事；重“说教式”推介，轻“浸润式”传播等，需从在“中观叙事”中构建安徽地域和中国文化形象、在文化形象构建中凸显思想价值引领、在传播方式上注重“柔性浸润”表达、在文化内涵上彰显“安徽精神”和“中国精神”等四个方面予以建构，从而赋能国际中文教育更好地践行其时代使命。