数字空间中青年跨圈层交流的育人机制研究——基于“三导师制”的协同实践

数字空间中青年跨圈层交流的育人机制研究——基于“三导师制”的协同实践

朱健齐，谢英琦^*，郑蔚婷^*

佛山大学经济贸易学院，广东佛山

摘要：数字技术和新媒体平台的发展，已经改变青年交流的场所和方式。过去依靠线下互访、集中宣讲和阶段性活动的交流项目，常常在活动结束后失去联系，也难以及时回应青年在数字社群中的表达与共创需求。本文结合广东高校实践，考察新媒体如何参与青年跨圈层交流，并讨论其进入育人过程后面临的平台运营、内容表达、指导力量和校外合作问题。据此，文章以需求识别、内容共创、社群维护和项目延续为主线，引入学术导师、平台导师和产业导师分工协作。新媒体能否发挥教育作用，取决于高校能否把平台互动纳入课程与项目安排，使一次性传播延伸为持续交流，并让青年在选题、创作、讨论和修改中积累理解、表达与协作能力。