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人工智能辅助基于OBE理念的骨外科学TBL教学模式在住院医师规范化培训中研究. (2026). 教育学刊, 4(8), 57-63. https://doi.org/10.62836/jer.v4n8.1336
Copyright (c) 2026 熊宇, 李亮, 张立, 吴石奇, 沈忠杰, 周涛, 朱伦井
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
人工智能辅助基于OBE理念的骨外科学TBL教学模式在住院医师规范化培训中研究
熊宇*，李亮，张立，吴石奇，沈忠杰，周涛，朱伦井
广西壮族自治区南溪山医院/广西壮族自治区第二人民医院，广西桂林
摘要：本文旨在探讨基于成果导向教育（即Outcome based education, 简称OBE）的TBL教学模式在骨外科住院医师规范化培训中的应用价值。本次研究挑选在广西壮族自治区南溪山医院学习的骨科学规范化培训生30名，并采取随机组合的方式按人数平均划分为两组，一个为试验组（传统教学），另一个为实验组（OBE-TBL课程）。实验组学生的学习形式主要为以OBE为导向的TBL教学模式。阶段性教学结束后，对比两组学生的综合考核成绩和满意度问卷调查结果的差异，应用DeepSeek系统生成针对性满意度调查文件，并利用DeepSeek智能系统进行教学数据建模分析。采用整群随机对照试验设计，选取广西南溪山医院30名骨科学规范化培训生，随机分为实验组（OBE-TBL教学）与对照组（传统教学）。通过三维评估体系（理论考核、OSCE技能操作、T-TAQ团队协作量表）及教学质量满意度问卷进行效果评价，应用Deepseek智能系统进行教学数据建模分析。实验组学生的综合考核成绩相比于对照组（P<0.05）有显著的提升。在实验中，学生对教学的满意度明显高于其他组别（P<0.05）。实验组学生对教学的满意度更高（P<0.05）。表明以DeepSeek辅助基于OBE理念的骨外科学TBL教学模式能有效提升骨科医师临床胜任力，为智能时代医学教育改革提供新范式。
参考文献
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