超星学习通平台下高职学生线上深度学习行为数据分析与干预策略研究

超星学习通平台下高职学生线上深度学习行为数据分析与干预策略研究

汤俊梅，程炜

苏州健雄职业技术学院生物医药学院，江苏太仓

摘要：针对目前高职学生线上学习存在的浅层化、被动化问题，本文基于 Moore四交互理论与布鲁姆高阶认知理论，从认知深度投入、社交深度参与、自主调节深度学习三个维度筛选14项线上观测指标，采用德尔菲-因子分析赋予权重，构建线上深度学习量化评价模型。以超星学习通全周期学习行为日志完成数据为样本，评价2025级高职药学专业学生线上学习情况。结合不同层次学生行为特征与课程共性问题，从分层个性化学习方案设计、线上课程资源体系优化、智慧教学平台智能功能升级三个维度提供精准干预策略。