AIGC驱动下的海洋文旅叙事与大学英语课程思政融合路径研究

AIGC驱动下的海洋文旅叙事与大学英语课程思政融合路径研究

揭筱曼，黄嘉彤，龙沁^*

广东海洋大学外国语学院，广东湛江

摘要：数字化与智慧教育背景下，AIGC技术为大学英语教学改革与课程思政落地提供新支撑。海洋文旅叙事承载海洋文化与家国情怀，是涉海高校大学英语课程思政在地化建设的优质载体。当前涉海高校普遍存在本土海洋文旅英语教学资源匮乏、文化叙事融入表层化、学生本土文化英语输出能力薄弱等问题。本文以海洋文旅叙事为切入点，立足AIGC教学赋能视角，以输入和输出假说、人机协同理论、智慧教育理论为理论支撑，剖析海洋文旅叙事融入涉海高校英语课程思政的现实困境，探索AIGC驱动下二者深度融合的实施路径。本研究在人机协同框架下，系统构建了资源赋能、技术赋能与思政赋能三维融合路径，旨在为涉海高校深化课程思政建设、增强学生海洋文化外语传播能力、支撑沿海城市海洋文旅产业高质量发展提供范式参考。