“五位一体、分层动态”课程模式的构建与实施——中职信息技术课程系统化改革探索

“五位一体、分层动态”课程模式的构建与实施——中职信息技术课程系统化改革探索

冼盈盈，张堉锋

广州市番禺区工商职业技术学校，广东广州

摘要：基于当前中职信息技术课程面临的困境，聚焦核心素养培育，构建“教、学、用、做、鉴”五位一体闭环教学模式，并设计“分层次、分阶段、动态分流”的弹性课程体系。经过一学年的教学实践，该模式有效提升了学生的信息技术实践能力、创新思维及综合素养，职业资格证书通过率提高28%，学生课堂参与度与满意度均显著提升，为核心素养在中职信息技术课程中的有效落地提供了系统化的实施路径。