AI赋能高职商科专业群数智融合教学模式构建与实践研究——以商务数据分析与应用专业为例

AI赋能高职商科专业群数智融合教学模式构建与实践研究——以商务数据分析与应用专业为例

梁燕冰

广州工程技术职业学院，广东广州

摘要：立足职业教育数字化改革要求与粤港澳大湾区商贸产业人才缺口现状，当前高职商科专业群普遍存在课程体系与产业脱节、实训场景单一、教师数字化应用能力不足、考核方式固化等现实问题。本文以商务数据分析与应用专业为实证载体，以TPACK理论、建构主义为支撑，依托校企共建大数据产教融合平台与数字化课程资源，构建AI赋能高职商科专业群数智融合教学模式。围绕教学目标、课程资源、师资队伍、课堂实施、考核评价五大维度，设计“需求驱动—资源整合—双师赋能—理实共生—增值评价”五阶运行体系，并选取专业核心课程开展课堂试点，采用问卷调查法检验应用成效。实践结果表明，该教学模式可有效提升课堂教学质量与学生学习体验，具备跨专业、跨课程的可复制性。研究成果可为高职商科专业群数智化教学改革、产教深度融合及区域数字技能人才培养提供实践参考。