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留学生医学生理学教学改革研究：提质增效的探索与实践. (2025). 环球医学研究, 2(4), 36-39. https://doi.org/10.62836/
Copyright (c) 2025 韩丽, 江艳, 蒋鹏成, 罗怀青
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
留学生医学生理学教学改革研究：提质增效的探索与实践
韩丽1，江艳1，蒋鹏成1，罗怀青2*
1. 长沙医学院第一临床学院，湖南长沙；
2. 湖南师范大学基础医学院，湖南长沙
摘要：本研究针对非洲与东南亚来华医学留学生生理学教学中存在的语言障碍、教材缺失、教学模式单一及考核方式滞后等问题，实施了“四维一体”教学改革：通过强化师资英语培训（雅思口语均分提升1.5分）、开发全英文自编教材（含326个临床案例）、构建“微课+CBL”混合式教学平台（微课完成率达92%）、建立形成性评价体系（占比45%）。改革覆盖152名MBBS留学生，结果显示实验组期末成绩显著高于对照组（84.6±5.2 vs 76.3±7.1, P<0.01），临床案例分析能力提升37%。研究表明，系统性教学改革可有效提升留学生生理学教学质量，为医学留学生教育提供可推广范式。
参考文献
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