《基于PBL教学模式的“教-学-评”一体化探究——以“甲状腺激素分泌的分级调节”教学为例》. 教育学刊 4, no. 7 (七月 22, 2026): 147–151. 见于 七月 26, 2026. https://cn.sgsci.org/jyxk/article/view/1322.