(untitled) (教育学刊, 2024)
王鑫雨 扬州大学数学科学学院，江苏扬州 摘要：单元教学的实施与发展，依托教师教学设计的融合和渗透，《古典概型》作为概率章节的起始课，具有承上启下的重要作用。本文旨在通过内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点，设计适合高中学生的《古典概型》教学设计，并为此提出教学策略与建议。