(untitled) (教育学刊, 2025)
牟森深，唐发辉* 重庆师范大学生命科学学院，重庆 摘要：本文围绕人教版和北师大版高中生物学教材《分子与细胞》中的“物质基础”专题，通过知识要素的提取、各知识要素之间关系的确定、形成邻接矩阵、要素层级分布图的构建，利用ISM法分析两版教材的编写特点、逻辑以及在内容选取上的差异等等，旨在为一线教师进行教学设计和开展教学提供依据。